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France Université Numérique – Découvrir, apprendre et réussir en ligne grâce aux MOOCS

See on Scoop.itAcademia X.0

L’objectif du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche est de mettre le numérique au cœur de son projet. La loi du 22 juillet 2013 relative à l’enseignement supérieur et à la recherche a donné une impulsion décisive, en inscrivant le numérique comme levier d’une université en mouvement, avec un double objectif : la réussite étudiante et l’élévation du niveau de connaissances et de qualification en formation initiale et continue.

Commentaire d’Ariane Beldi:

La France se lance dans la course mondiale aux MOOCS, soit ces cours en ligne ouverts à tous et pouvant réunir une audience massive, avec cette toute nouvelle plate-forme. Regroupant plusieurs sites universitaires nationaux et supervisée par l’Education nationale, elle vise à proposer une nouvelle manière de se former via les nouvelles technologies de l’information et de la communication. Parallèlement, elle veut aussi encourager les enseignants à développer des pédagogies adaptées aux modes actuels d’apprentissage, fortement influencés par les “digital natives”. Il s’agit aussi de fournir une offre académique en français afin d’éviter de laisser tout le terrain aux anglo-saxons, comme a d’ailleurs déjà commencé à le faire l’Allemagne.

See on www.france-universite-numerique.fr

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Sur un fil de la toile # 10-19 | L’expérimentation scientifique, un échec

jpcmanson

Je découvre quelque chose sur Yahoo qui confirme ce que je pensais au sujet de l’enseignement des sciences.

Voici une copie d’écran :

questionYQR

 

Autre copie d’écran :

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Les lycéens savent résoudre des exercices vus dans des livres, après avoir suivi un cours sur des connaissances de base. Les livres scolaires sont alors assimilables à des vérités immuables prédigérées. Mais les livres ne sont qu’un moyen indirect d’accès aux connaissances scientifiques. On ne devrait connaître que ce que on a expérimenté soi-même. La démarche scientifique est l’expérimentation : on observe des phénomènes et on réalise des mesures quantitatives, on teste des hypothèses. La science c’est cela. Mais réduire la science à des cours dirigés par des livres, c’est dénaturer ce qu’est vraiment la science. On ôte aux lycéens l’accès aux définitions de base de ce qu’est la science. Ainsi je ne suis pas étonné dans un pareil contexte que les…

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Sur un fil de la toile #10-10 | Et la culture scientifique ?

See on Scoop.itEpistemology | Epistémologie 2.1.

Nous reproduisons ici un texte que Jean-Claude Pecker a adressé au nouveau Président de la République, au Premier Ministre ainsi qu’aux ministres concernés. Il explicite ses préoccupations concernant la culture scientifique qui, selon lui, est depuis trop longtemps tragiquement ignorée par les gouvernements, et principalement ces récentes années.

Jean-Marc Ayrault a répondu en lui assurant partager « l’idée selon laquelle la culture scientifique est partie intégrante de toute culture » et accorder « une grande importance au développement de la culture scientifique et technologique, aujourd’hui et pour l’avenir, car elle permet de véhiculer une image positive de la science et de la technologie, notamment auprès des jeunes ». Le premier ministre confirme avoir demandé aux principaux ministres concernés « d’en faire un élément de leurs programmes d’action ». Continue reading