votations du 22 septembre 2013 #1-1 | Pourquoi servir sous les drapeaux?

Je continue ici mon questionnement concernant l’initiative populaire du GSsA, intitulée “Oui à l’abrogation du service militaire obligatoire“. Précédemment, je m’étais demandée en quoi le fait de passer à un recrutement sur une base volontaire risquerait de faire disparaître de l’ADN identitaire des Suisses le désir de servir sous les drapeaux. Je n’ai eu qu’une seule réponse qui reprenait une préoccupation avancée par les opposants à cette initiative, et qui voudrait qu’au fond, une armée de volontaire n’attirerait que des gens violents et des amoureux des armes à feux. C’est ainsi qu’Ueli Maurer nous dit dans la Tribune de Genève de ce week-end:

«Une armée composée de volontaires ne peut pas garantir la sécurité du pays. Elle pose des problèmes de recrutement alors qu’actuellement toutes les professions sont représentées. Elle comporte aussi un risque d’attirer seulement des Rambos et des extrémistes.» Continue reading

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Sur un fil de la toile # 10-19 | L’expérimentation scientifique, un échec

jpcmanson

Je découvre quelque chose sur Yahoo qui confirme ce que je pensais au sujet de l’enseignement des sciences.

Voici une copie d’écran :

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Autre copie d’écran :

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Les lycéens savent résoudre des exercices vus dans des livres, après avoir suivi un cours sur des connaissances de base. Les livres scolaires sont alors assimilables à des vérités immuables prédigérées. Mais les livres ne sont qu’un moyen indirect d’accès aux connaissances scientifiques. On ne devrait connaître que ce que on a expérimenté soi-même. La démarche scientifique est l’expérimentation : on observe des phénomènes et on réalise des mesures quantitatives, on teste des hypothèses. La science c’est cela. Mais réduire la science à des cours dirigés par des livres, c’est dénaturer ce qu’est vraiment la science. On ôte aux lycéens l’accès aux définitions de base de ce qu’est la science. Ainsi je ne suis pas étonné dans un pareil contexte que les…

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